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第15章 第 15 章

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明知言一言不發,提起的棋子一直未落下,目光集聚在嚴謹身上,等待他那顆低垂凝視棋盤的頭擡起。

嚴謹動動臉頰,彎彎嘴角,“師兄,師從同門,溝通的技巧就別往我身上用了吧。”沈默的凝視,等待對方傾訴,從何院長那裏學來的招式給學生使就夠了。

明知言橫向上炮,對準他移動的卒,擡頭緩緩開口,“不可以和我講麽?”

嚴謹的卒還未過河,就想橫向移動,明知言按住他的手,“犯規。”然後伸手挪動嚴謹的炮,與自己對峙。

又輪到明知言走棋。嚴謹的手指在棋子的陰文刻痕中描摹,見師兄半天不動,看來是打定主意要自己開口。他咧嘴笑笑,“沒什麽不能講,就是過去十多年了,記不太清了。”

明知言這才上了棋,繼續問道,“上小學的時候?”

嚴謹點點頭,“四年級。”他心思也不在下棋上了,握起一個棋子把玩,“期中考試完了,我等他晚自習下班回家,忘了是誰來告訴我,他腦溢血,倒下了。”

他深吸一口氣,長長吐出,又上了一步棋,“醫院躺了沒多久就去了。”

明知言將他胡走的棋挪回原位,又幫他下了一步,“你爸爸是老師?”

“高中物理老師,特聰明,學生都喜歡他。”那年是爸爸第一次帶高三生,一門心思都撲在學生身上,義務補課,就怕有誰掉隊。追悼會上,他的學生都來了,擠滿了大堂,默默啜泣。

他哪裏是記不清,所有的回憶都深深刻在腦海中,只是不願想起罷了。明知言心中默默嘆口氣,“那次期中考你考了雙百吧。”

嚴謹眼睛彎彎的,閃著澄澈的光,“師兄你怎麽知道?”他上了三年學,聰明是真聰明,就是馬虎,考試總是丟三落四的,滿分真沒拿過。

“你這麽聰明,前無古人後無來者,雙百有多難?”

明知言敷衍的話在嚴謹聽來就跟真心實意誇自己一樣,他又找不著北了,棋也瞎下。

明知言這次沒糾正他,他的思緒已經飄回了嚴謹喝醉的那個晚上,酒品奇特、畫風清奇、像個孩子一樣黏人……原來,是在找補自己被虧欠的人生。想到這裏,明知言心跳動地緩慢,好似被人按住了動脈,有些難受。

“後來你們家……”直到現在,他仍然為父親的過世所困,是因為失去父親後生活的艱難麽?明知言知道自己所開之口有些侵犯隱私,但是,他想要了解這個人的一切,強烈的探知欲將為人之道擠得一滴不剩。

“挺好的,周圍人都挺照顧。師兄,該你了。”嚴謹指指棋盤,催著明知言下棋。

“你又下錯了。”明知言知道他是不想說了,便止住了話題,專心教起他下棋的規則。

兩人下了整整一個下午,正確規則下,又遇上強手,嚴謹輸得都想罵娘,“不下了,累得左胳膊也得廢了!”

看看時間,也到了飯點,嚴謹又惦記上了沈江的湯,他打電話過去,沈江正燉著湯等他過去,“好嘞,馬上到!”

嚴謹拱著明知言就往沈江宿舍趕。一進門,又是賀鳴迎門,一臉傻樣,擡著手就想來戳戳嚴謹的胳膊,看看長好了沒。

嚴謹護著自己的手往沈江身後躲,“你怎麽總來學校,沒正事兒幹麽?”

賀鳴在明知言威懾的眼神下,收了玩性,四仰八叉地癱在沙發上,“怎麽了?我和沈老師關系好你有意見?”

嚴謹輕哼一聲,沒文化的盲流樣,畫都不會畫,還和美術老師關系好?“我看你是想學習還不想交學費!一把年紀了,嘖嘖,摳,真摳。”

這孩子嘴怎麽這麽欠!賀鳴從沙發上跳起來,眉一揚,嘴一呲,看明知言和沈江又瞪他,腦袋一擺,“吃飯!”

不能揍,吃飯還能堵不上他的嘴?

嚴謹嘴是給堵上了,可賀鳴心也堵了。明知言心疼他那小師弟也就算了,沈江也整顆心掛在那熊孩子身上。沈江夾了一塊骨頭,將肉撕下來放在小碗裏,端到人跟前,又遞給他一把勺子,就差端起來餵到嘴裏。

賀鳴看著就氣,看沈江把肉撕完了,骨頭準備扔了,他把人按住,“哎,別,骨頭也給他,吸吸骨髓,有營養。”

沈江覺得有道理,便將骨頭遞給嚴謹。

賀鳴看他抱著骨頭埋頭啃的樣子,狂笑不止。明知言瞥了一眼,手油亮亮的,一根沒肉的光桿骨頭叼在嘴裏,吃飯吃成這狗樣,他都想笑了,“喝湯吧,沒多少骨髓。”

飯後,賀鳴和沈江要出門逛街,嚴謹也想跟著去,賀鳴死活不答應,眼神一個勁兒地瞄明知言,進行無聲交流——把兔崽子拉回去!哥哥要去約會!時間緊!任務重!

明知言完全理解不了他那擠眉弄眼的意義,他只是擔心嚴謹這麽個樣子出門,要是磕著碰著了好得就更慢了,歪打正著稱了賀鳴的心意,領著人回公寓,“別湊熱鬧,我陪你下棋。”

下什麽下!又贏不了!自信心都給人下沒了!

他耷拉著個腦袋,“不下,沒意思。”

“打象棋也可以。”

又不是七八歲的小孩,這麽玩跟二百五似的……

“沒勁兒……”

明知言也不跟他客氣了,“那就工作吧,備課。”

這句話猶如晴天霹靂,嚴謹的臉拉的更長了,這才周六,周天備課也不遲啊,果然和師兄住一起就是二十四小時被監工!

他觍著臉,“師兄,我們下棋吧。”

他寫板書都是個麻煩,這段時間還是做PPT講課好了。明知言說道,“趁著周末,我有時間,可以幫你做課件。”

這聽起來是心意已決啊,而且意味著明天也不能玩了,得加班了啊,師兄是打算做完一周的課件吧……嚴謹覺得自己還是乖乖閉嘴的好,省得師兄心血來潮,趕個點,通個宵,連下下周的課件也打算給做了。

明知言帶著自己沈默的小尾巴向公寓走去。

回到家,嚴謹搬出電腦,席地而坐,窩在客廳的矮茶幾前,明知言則坐在他身後的沙發上監工。

看他新建了空白頁,選了20號的字體直接開始打字,明知言問道,“不用模板嗎?”

嚴謹翹著一根食指,一個鍵一個鍵的敲,“花裏胡哨的看了容易分神。”

明知言點點頭,覺得他說得有道理,“我幫你打字。”

他的手從嚴謹身體兩側伸上前來,放上鍵盤。嚴謹稍稍側頭,就可以看見師兄快要貼上的臉頰,呼吸一滯,感覺好像突然忘記了應該怎樣換氣。這樣的姿勢有些親密,好像小時候被爸爸指導寫作業一樣,可是以前也會忘了呼吸嗎?

“想什麽呢?要寫什麽?”

明知言一聲將他的思緒換回來,嚴謹趕忙整理思路,梳理講課的大綱。

下節課要講現代詩——《再別康橋》,除了創作背景、詩歌鑒賞,嚴謹還打算讓何小河講講詩歌寫作的心得。詩朗誦比賽她用的是自己的作品,雖然朗誦技巧欠缺,最終無緣獎項,但是作品卻得到了評委老師的一致認可。她來講如何作詩一方面對於同學是一種啟發,對於她自己也是一次鍛煉,因為講得明白比寫得出來更難。

拋開照本宣科,讓學生參與進課堂教學,嚴謹的教學活動很新穎、也很有借鑒意義,明知言對於這種設計予以肯定。

嚴謹看師兄點頭讚許,心裏七上八下,他要說得還沒完呢。

“那個……我還想講點別的……”

明知言手指在鍵盤上飛速敲動,一邊問道,“嗯?還有什麽?”

這首詩吧,寫得好,用詞華麗,情感充沛,可是這種留戀、傷感之情並不是那麽容易體會得到,就算全文背誦了,這些孩子也體會不來什麽。

“這個年紀,最能體會到的應該是暗戀,我想加首情詩……”

他越說聲音越小,摸不準明知言什麽時候就要開口教訓了,罰站也不知道會讓站到哪個角上。

“暗戀?”明知言手指停頓,盯著屏幕,良久開口道,“雛菊。”

這和他想到一塊了!嚴謹跟觸電了似的,腦袋刷的擺過來,睜大眼睛,覺得不可思議,“不用罰站?!”

明知言看看他,淺笑道,“這次又沒有犯錯。”

情感懵懂的花季雨季,講述愛情的詩句更能觸動他們,對於詩詞的意義也許會更明白些,繆塞的《雛菊》所包含的無疾而終的情感,則是少年最切身的體會。

嚴謹一句句地輕聲念道:

“我愛著,

什麽也不說,

只看你在對面微笑。

我愛著,

只我心裏知覺,

不必知曉你心裏對我的感情。

我珍惜我的秘密,

也珍惜淡淡的憂傷,

那不曾化作痛苦的憂傷。

我曾宣誓,

我愛著,

不懷抱任何希望,

但並不是沒有幸福——

只要能看到你,

我就感到滿足。”

明知言跟著他的誦讀,敲下了整首短詩。

Nothing to say,just smile facing thee.

作者有話要說:

有小天使給我營養液!

雖然我不知道是幹嘛,也不知道在哪看是誰送的...

但素,我知道你喜歡我的文,

好開心,哈哈哈~

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